依現行《大學遠距教學實施辦法》，學位之取得，其修習遠距教學學分數不得超過畢業總學分數之二分之一。
考慮到此項規定限制了許多創新與彈性作法，我們的具體建議如下：
- 以102學年度大學實施遠距教學課程占總課程比例約1.90%來看，現行大學遠距教學實施辦法，對於修習遠距教學學分數不得超過畢業總學分數的二分之一(數位學習碩士在職專班除外)，其實已相當寬鬆。
- 另從課程品質的維護來看，有鑑於遠距教學品質應與實體課程相當，目前除部分自主性申請教育部遠距教學課程認證外，多數學校的遠距教學課程評鑑機制仍有待加強改善，因此，教育部在這次大學遠距教學實施辦法的修正草案中，將明確規範學校訂定評鑑規定，並定期自行評鑑。另一方面，也在104年開始，透過大專校院統合視導，全面瞭解評估學校數位學習實施狀況，並依學校實施狀況，適時導入相關政策引導，以提升學校遠距教學品質，取得民眾對我國大學遠距課程學習成效的肯定。
- 認同小組對於遠距課程稽查成本之建議，未來將提供學校評鑑規定訂定與實施參考。
- 有關大學遠距教學實施辦法名稱修正的建議，考量目前這個辦法所規範的，除了學分的採計規定外，也包括有學校實施遠距教學應具備的教學環境及管理等，小組本項建議暫不列入考量。
請問一下教育部，是否有可能將「修習遠距教學學分數不得超過畢業總學分數的二分之一」這項規定廢除呢?
謝謝@ifulita、@vtaiwan的提問，本部將視學校遠距教學課程評鑑制度實施等狀況，再逐步檢討調整。